重心轉移

一個星期沒有更新 Blog 了。

想想自己從半年前就幾乎停掉了 MSN，而現在上網的時間似乎也減少了。雖然依舊連上網路，但主要的動作似乎都是在收發電子郵件、快速地瀏覽新聞、以及搜尋解決手頭問題的一些相關論文或程式碼。比較怪的是，竟然連閱讀朋友們的 Blogs，都顯得有些匆促而草率。

雖然仍舊每天忙碌，但載小朋友上學後，幾乎都可以到丹堤吃頓早餐，然後看看一些書。能夠有這樣的一小段時間，就常令人感到相當滿足。前些時日看的《未來在等待的人才》是本好書，值得推薦（本來想寫一些閱讀心得的，但或許是生活的重心轉移了，竟然騰不出足夠的時間）。

奇怪的工作習慣

發現自己幾乎都是在晚上工作，在家裡寫程式。

也就是說，在家裡、晚上小朋友睡覺後的時段，自己的工作效率會最高。

那麼，白天上班時，我都在實驗室裡做些什麼？時間似乎都耗在收發電子郵件、瀏覽網站、開會、打雜、以及與學弟妹討論（他╱她們手頭正在進行的專案或研究）。除非發現系統有 bugs，否則很少能匯聚足夠的心力，在實驗室裡好好地寫程式。

想想先前寫論文的狀況，好像也是這樣。

太太有時會問說，為什麼不在學校裡把事情做完呢？或許問題並不在於自己想不想這樣做，而是「不這樣，自己就什麼事也辦不成」。

真是奇怪的工作習慣。

讀經：之三

小傢伙今天「讀經闖第四關失敗」，顯得頗為沮喪與難過。

第四關是「中國文化導讀 2」的下半冊內容，其中有一半是希望「寒假中由家長帶小朋友背誦完成」。我在寒假的前幾天都有抽時間帶讀，但後來碰到過年就漸漸鬆懈了。

闖關失敗，其實也不怎麼意外。或許是我對她在家讀經的要求太鬆，她最近都「皮皮的」，不肯專心讀，經常要求「一邊畫畫或玩耍，一邊跟著我誦讀」。

這回趁著她闖關失敗，進行一下機會教育，告訴她失敗的正面作用與啟示。只是，我並不知道她究竟有沒有聽進去、有沒有消化吸收。

第一冊讀經本的內容是「大學」、「老子 1~20 章」、還有「長恨歌」、「琵琶行」。第二冊的讀經本內容是「中庸」、「老子 21~40 章」、還有幾首唐詩選。這個學期要背第三冊，內容是「論語：學而第一、為政第二」、「老子 41~60 章」、「弟子規」、還有「笠翁對韻」的前半段。

小傢伙班上已經有同學把第三冊都背完了，真是驚人。這位小朋友的記性、以及他父母的恆心耐力，都令人相當佩服。

表達對孩子的感謝

教育小朋友實在不是一件容易事。

許多事情說來簡單，但實際碰上了卻常常處理不好。在《我的孩子真體貼：51個培養體貼之心的好方法》一書中，看到一個自己常犯的毛病：

當孩子說：「我來幫忙」時，別忘了表達你的感謝！

... 即使到最後孩子沒有把事情做好，也不要借題發揮，教訓他：「一開始不是你自己說要做的嗎？那就好好地做完！」

如果父母親沒有開口要求，孩子就主動說：「今天我來幫忙洗碗！」就算不小心打破了四、五個碗盤，也不要因此斥責：「我不是告訴你，這是很危險的嗎？」

只需要鼓勵、提醒他：「洗碗時，要小心不要受傷了！」

想想小傢伙似乎很少主動要幫忙什麼事。除了天性，或許就是因為大人們太謹慎小心、也忘記適時表達肯定與感謝吧？

寒假即將結束...

接連幾個寒冷天，窩在棉被裡實在舒服，而早上都睡到好晚。

小朋友明天就開學了，今天得讓她複習一下讀經的內容，而且也得要求她早些睡覺。看氣象預報，明天的氣溫會更低，完全不敢預期明天能夠不遲到。

假期前，自己頗希望能夠有機會多讀一些書。很顯然我並沒有能夠做到。

每天似乎還是花了不少時間坐在電腦前，上網、收信、看新聞、還有修改程式（工作）。只是，有時還真難以相信：為什麼每天都仍然無法在晚上十一點以前就寢。

鼠年已經來臨，祝大家新春愉快、鼠年行大運。

華麗巴洛克

小傢伙上畫畫課的「蘇荷」，農曆年前為學生與家長上了一堂「文藝復興與巴洛克」的課程。

台上的老師打扮成巴洛克時期的劍士，用活潑的方式向小朋友介紹巴洛克風格的特色。我在台下陪小傢伙上課，竟也聽得頗感趣味。（這表示我的藝術史概念，大概只有幼稚園的程度吧。哈～）

蘇荷也推薦家長帶小朋友去故宮看「華麗巴洛克」的展覽，欣賞奧地利維也納藝術史博物館（Kunsthistorisches Museum Vienna）的一些珍貴典藏。

這個寒假由於陰雨綿綿，小朋友都悶在家裡，想說帶她們去看看名畫展應該不錯。到了故宮才發現參觀人數頗多。目測的感覺是，階梯上幾乎所有的人潮都是去看這項展覽的，而其中又以年輕女性居多。看來，民眾對西洋名畫的興趣，還是中國書法與玉器（這些都是當期的展覽品）所無法比擬的。

參觀的過程中，我和小傢伙都對蘇荷老師提到的幾幅畫特別感興趣。我想，這就是「有上過課和沒上過課」的差別吧。

回想十個月前，也曾帶小傢伙到歷史博物館參觀「妮基的異想世界」。或許是因為故宮的展覽場地較大，展覽的品項也較多，我和太太對這個展覽的感覺都很好，強力推薦。

寒假的甜蜜負擔

幾個星期前就期待著，希望能因為寒假的來臨，可以有些自己的時間，讀些想看的書。

不過呢，雖然兩週前小傢伙就已經放寒假，雖然上週三實驗室學期末的大會議已經結束，我「竟然」還是沒有能夠得到多少悠閒時間。

怎麼回事呢？回想這兩個星期到底在做些什麼，除了目前仍在進行的程式修改之外，腦子裡竟然一片空白。唉，記性似乎越來越差，看來真的是有些年紀了。

所以又是得參考記事本。嗯... 溼冷的天氣，加上流感盛行，小朋友的寒假幾乎都在家中度過。由於小朋友經常黏著我陪伴，這兩週我待在家裡的時間似乎還不少...

重點是，在家（幫忙）照顧小朋友，基本上是沒有什麼悠閒時間的，感覺起來甚至比上班工作還要累。此外，到學校又幾乎都在工作（除了 THDL prototype 的程式繼續更新外，圖書館那邊趕在過年前，又寄來兩份更新後的資料），所以必須適當安排，才能擠出一段下午茶的閱讀時間。

今天下午哄兩個小朋友睡午覺。看著她們睡著的可愛模樣，輕觸她們細嫩的臉頰，心中有著難以言喻的寧靜與感動。有時，還真覺得全心照顧小朋友，是種令人難以忘懷的甜蜜負擔呢。

也或許，我們不應太在意外界的風雨聲光，而應多從繁瑣的日常生活中獲得樂趣。

一本好書：巷口的商學院

覺得《巷口的商學院：在 7-ELEVEN 上最精彩的企管課》是本值得推薦的好書。

沒有艱澀的管理名詞與辯證，這本書引用相當數量的實例，佐以日本 7-ELEVEN 的創辦人鈴木敏文直透人心的經驗分享，讀來真的收穫良多。

自己近來總覺得軟體工程與企業管理，若要超越「假性科學管理」的魔咒，要領就是在工作上思考、並運用人性的特質。而鈴木先生在書中的見解，通常都具有看透人性的妙味。

例如：

所謂的「管理」，就是使員工分擔責任，感受工作的價值。工讀生中，或許有人只是來領時薪八百日圓、一千日圓，所以不想分擔訂貨的工作。對於這種人，你能否讓他們嘗到工作的樂趣呢？那才是真正的管理。

嗯... 說來容易做來難。工作上有人就是打混摸魚、有人就是無法進入狀況。怎麼讓這些人分擔責任、感受工作的價值與樂趣？需要的不是「紙上畫畫、牆上掛掛」的理論，而是實際的領導與行動啊。

書中也提到幾項「驅策人的能力」：

• 面授機宜，共享「暗默知」（「暗默知」相對於「形式知」，指難以用言語文章表達的知能，是個人在不自覺中，累積各樣經驗所得來的知識）


• 要讓人感受到：跟這個人在一起就很有幹勁


• 尋求突破現狀的線索，使其視野向外界開展


• 將對方所持有的「有利」資訊，消化成自己的


• 難以正面突破，就間接逼近


• 不是以話語來驅使對方，而是讓他自己開口、行動

都是些「看似不怎麼樣，卻應該歷經千錘百鍊」的智慧結晶。如何在生活、工作中實踐？值得細細品味。

愛，需要說出來

歷經數星期，終於把《史賓塞的快樂教育》讀完了。

感想有些複雜，一時之間也組織不起來。不過，對於書中的許多小故事，我倒是覺得頗有感觸。其中一則是史賓塞的朋友查理的親身經歷 (p.259-260)：

一天，當我回家時，和往常一樣，我拿起報紙，端起咖啡。十二歲的兒子突然對我說：「爸爸，我愛你！」

在隨後漫長的幾秒鐘內，我只能站在那裡，不知道怎樣回答，是點點頭嗎？還是語氣和善地「嗯」一聲呢？我竟然有些不知所措。最後，我問他：「你想說什麼？有什麼事嗎？」

他笑起來，向屋外跑去。我把他叫回來，問他怎麼回事。他笑著說，這是我們老師要求我們回家做的一個實驗，你明天去問問她，就知道怎麼回事了。

第二天，我真的去問孩子的老師。她告訴我：她只是想透過這個實驗，瞭解父母在對孩子情感表達方面的情況，而大多數的父親和你的反應一樣。

後來，這位老師還告訴我，她的父親一輩子也沒有對她說過這句話——我愛你。我忽然發現，我們這些在生活中打拼的人，或許太少去發現自己的感情、表達自己的感情了。我們早該知道，孩子不只需要桌上的食物和衣櫃裡的衣服，還需要父母對他說一聲愛啊！我的父親也從來沒有對我說過這句話。

就在那天晚上，我走進孩子的房間，準備向他說晚安時，我用一種深深的、富有男人味的聲音對他說：「喂，親愛的，我也愛你！」

孩子臉上出現的驚訝和感動的表情，讓我心裡一酸。我暗自想，早知道我會天天這樣對他說的。

我一直以為，只有非熱戀中的中國人，才會覺得「愛」字難以說出口，沒想到百年前的西方人竟也如此。印象中，有人說過「愛」字天生具有其魔力，能超脫原本生硬的溝通與交流，進而感動我們的內心。

小寶寶現在正在模仿學習的階段。妙的是，當我們想導引她說『愛爸爸』或『愛媽媽』時，她總會說成『愛姊姊』（對於其他發得出聲的詞彙，她就會照著唸出來），很是有趣。

天冷‧賴床

天氣冷，加上睡眠不足，小朋友早上不肯起床、不肯刷牙、不肯吃早餐、不肯上學。

折騰了將近一小時，她還是哭喊扭踢，軟硬兼施也沒有用。想到她發燒了六天（前四天幾乎每四個小時就高燒到 39 度以上，必須用塞劑降溫呢），昨晚又因為到醫院複檢而晚睡，就有些不忍心，想屈服。

但今天是薇閣這學期的最後一天，幼稚園有同樂會，她昨晚也信誓旦旦地說要去上學。如果讓她任性賴床，那以後叫她起床上學恐怕就更吃力了。

怎麼辦呢？想到很多家長應該都有類似的困擾，卻不知道別人是如何處理這樣的問題。

還好，她的起床氣持續一個小時之後，在我和太太不斷勸誘下，她高興了，願意去上學了。

回想小朋友的舉動，覺得實在很天真、很有意思。

牽掛

今天有個會議取消，因此下午「多出了」一小段時間。

原本這種「多出來」的自由時間，是可以讓自己稍稍享受片刻的悠閒。然而，小傢伙早上頭痛發高燒，實在放不下心；因此匆匆忙忙地趕回家，讓太太帶她去看醫生，由我在家照顧小寶寶。

自從小寶寶因泌尿道感染住院後，太太對小朋友的發燒狀況一直有些「驚弓之鳥」的味道。這也難怪，當初因為誤以為是玫瑰疹，導致小寶寶多發燒了數日，泌尿道感染更嚴重，最後是住院五個星期才康復；現在小朋友又發高燒，總是會讓人擔心是否有其他的病因或併發症。

而自己，雖然有時會想在下班後去喝杯咖啡、看看閒書，或者去逛逛街買東西；但想到小朋友的可愛模樣，就不自禁地想早些回家，抱抱小寶寶、或者陪小傢伙讀經。

漸漸能體會到，父母對小孩那深深的牽掛。

2008-01-03 實驗室會議後雜感

Presentation（哎，該怎麼翻譯這個字比較好呢？）的表達語句、技巧、態度都很重要。

昨天下午有實驗室的每週會議 （嗯，在此將 meeting 音譯為「咪挺」會不會顯得輕鬆些？）。會議上，學弟被老師修理得很慘，他很可憐地自嘲：「真是災難一場」。

其實他這兩週都是很認真於工作的，而且也獲得一些不錯的初步結果。那麼，問題出在那兒呢？

我認為有幾個因素，其中最重要的就是「Presentation 與溝通的方式與技巧」。由於老師公務繁忙，我覺得在實驗室會議的投影片裡，除了內容要組織得有條理之外，還應該「醜話講在前面」 -- 自己心裡明白「因還沒有做好、一定會被批評」的部分，最好早些讓老師知道。

當然啦，老師在第一頁投影片都還沒講完就發飆，多少也表示他的心情不是很好。或許，這也和學弟過去的表現有關。

一年多前，在〈笨蛋，就是溝通的問題！〉就曾有感而發。 Presentation 的目的應該就是進行良好的溝通；但可惜的是，它似乎並沒有在學校教育中，獲得足夠的重視。

史賓塞的快樂教育

前些時日買了一本書：《史賓塞的快樂教育》。

這是一本「經歷百年仍廣受好評」的經典作品。想想自己在小孩子的教育問題上，投入的關注似乎太少，因此把這本書塞入背包，有機會就可以拿出來閱讀。

才看了前幾章，就對 Spencer 敬佩萬分，不僅佩服他採用的方法，更佩服他在教育小史賓塞上的用心。

很想讓小朋友能夠在快樂的氣氛下學習與成長，但困難的是：實務上總會遇到各式各樣的問題，而最簡單的藉口就是「時間不夠、失去耐性」。

昨天打算整理「已經亂成一團」的客廳。想到 Spencer 的教育方式，我盡量用鼓勵與讚美的方式，帶著小傢伙收拾她的各類玩具。過程中，她也幾度失去樂趣，但最後在太太的幫忙下，終於還是還給客廳一個漂亮整潔的空間。

僅僅只是「整理客廳的玩具」，就讓我覺得，昨天過得很有意義與價值。

依舊忙碌與疲憊

怎麼會這樣？上週三不是就把代課的事情處理完畢，怎麼還是感覺忙碌與疲憊？

自己與家人多日來接連感冒與咳嗽，就已令人不勝其擾。但看看記事本，發現自己其實也還是做了許多「雜事」：每天早上帶小傢伙去上學、晚上則陪她讀經。偶而，也需要幫忙照顧小寶寶，餵她吃飯、哄她睡覺。

跟工作相關的，大概就是跑 THDL 程式了吧。跑程式本身並沒有什麼，討厭的是經常執行數個小時才發覺有小錯誤。修改錯誤的地方後，再執行又是數個小時（有些狀況甚至需要超過一天的執行時間）。經常半夜起身，到筆電前檢視執行結果，除錯並修改程式。

所以啊，雖然「最累人」的代課工作已經結束，但要讓自己輕鬆悠閒，其實還不是那麼容易的。

想放空自己的腦袋

雖然喉嚨還是不舒服，但還是希望擁有一陣子慵懶的生活。

Text Mining 的代課既然已經結束，只要我不要去想 THDL 的問題（對目前已經發現的問題睜一隻眼閉一隻眼 -- 但對我而言，真要這樣做似乎也不甚容易），對實驗室與外頭公司的合作案保持適度關心，應該有機會放空自己的腦袋。

只是，現實的生活雜事千頭萬緒，自己真能「享受」到幾天慵懶的日子？實在也不敢太樂觀。

恐怕只有隨著時間的流逝，日後才能檢驗了。

少說話

這一個月來，家中成員陸續感冒咳嗽，一週前終於輪到我了。

我的喉嚨體質本來就不好，一旦發炎就需要很長的時間來康復。印象中，幾年前還曾有過咳嗽將近一年的紀錄；看了許多西醫都治不好，最後是吃中藥才痊癒的。

今天早上代第五堂「資訊與歷史研究」的課，說話就顯得有些吃力。這回我準備了六十多張投影片，卻只花了差不多一個半小時的時間來講解。可以想像，每一張都是簡單講講就晃過去了。還好，聽眾們也沒什麼抱怨，大概是已經習慣這樣的講解方式吧。

下午去看了耳鼻喉科。醫生說，身體為了保護聲帶，會產生黏液以對抗細菌，所以會有黃綠色的痰。若每天需講很多話，那麼就很慢才能康復。要注意保護喉嚨，多做深呼吸；就算要說話，也要慢慢說。

呵，我這人就是經常多嘴，講話速度又快，這下得好好提醒自己，該「少說話」了。

家中的下午茶

太太與岳父母帶小朋友出門，我留在家裡準備投影片。

這已經是第五堂代課的投影片了，預定的主題是「Feature-feature relationship & presentation issues」。雖然已經和項老師取得諒解，這回的投影片內容比較沒有經過消化吸收、組織與表達也會比較鬆散，但自己還是不想隨意亂談、也不願無病呻吟。

沒有小朋友的干擾，可以在家中專心地編寫。泡杯咖啡，配上藍姆葡萄口味的乳酪蛋糕後，再播放幾首輕音樂，就是很棒的下午茶了。

一分錢一分貨

激烈市場競爭下的存活商品，通常一分錢一分貨。

上週買了華碩 F9E 的筆電。以運作規格來說，這算是相當不錯的機器。價格平實（定價就不到台幣四萬），配件也齊備（一大一小共兩顆電池），都算是優點。

然而，使用了幾天後，就總覺得許多地方不如先前使用的 HP Compaq Presario B1800 筆電。最討厭的一點，是新筆電的鍵盤右下方並沒有「完全固定」，壓方向鍵會感覺到鍵盤底座有些震動，不是很舒暢。

另外，在家裡用的時候，習慣把電池拔下來（以交流電變壓使用）。這時就會發現筆電上電池插座的金屬裸露在外（HP 的就會縮在機殼內），在設計上顯得不夠用心。

整個星期幾乎都是忙著將系統調回自己熟悉的樣貌。這包含了：安裝常用的工具與字型（前兩天帶新筆電到學校工作，發現少了幾個特殊字型，完全沒有辦法編寫投影片）、將 THDL 資料庫與相關檔案備份回來、調整圖示為喜歡的長相、以及設定郵件信箱密碼等。

自找苦吃

新購入一台筆記型電腦。

舊的筆電用了兩年多，已經有些不堪負荷。幾個月前就有打算換台新筆電，但我的要求頗多： 12 吋寬螢幕、重量不超過 2kg、硬碟要有 160MB、記憶體 2GB、再加上雙核心的 CPU、鍵盤大小要適中（最好是標準鍵盤大小）、保固兩年、而添購一顆備用電池與充電器之後，價格還不能太高貴。

原本最屬意的 HP 系列，價格本就稍高。此外，它的 12 吋筆電鍵盤配置比我現在使用的 Presario B1800 退步甚多，而充電電池一顆竟要價 NT$3500，實在讓人下不了手。

於是，最後買了 ASUS F9E 筆電。

回家後就是安裝作業系統。糟了，Windows Vista 竟然不能與 SQL Server 2000 相容！對我來說，買新筆電最主要的目的，就是要讓工作（開發、維護 THDL 系統）進行得順利些（也就是說，縮短跑程式所需的時間），而 THDL 目前所用的資料庫，就是 SQL Server 2000。 Microsoft 在自家的網站上說，請升級使用 SQL Server 2005。天啊，那我該如何維護先前開發使用的系統？

但現在的新筆電，幾乎通通都預載 Windows Vista。我不需要那半透明的效果，我也不想重新適應新的使用者介面。我不想把事情弄複雜，我只是要讓自己的開發工作輕鬆些，這些（應該）只需要用到 Windows XP！

那麼，是該升級使用 Vista，還是另購 XP 來使用？我真是自找苦吃啊。

園遊會

昨天小傢伙就讀的「薇閣幼稚園」舉行了一場園遊會。

小傢伙幾天前就保證：她當天一定會乖乖起牀。她還反覆叮嚀：老師說只要帶那張紅色的單子，上面有 21 個「闖關的關卡」（攤位），不必穿制服或運動服。

感覺起來，薇閣舉辦園遊會是相當認真的。每個攤位都各具特色，老師、廚師們幾乎都參與了，還穿上各國的服裝，相當有歡樂的氣氛。小朋友們當然也都玩得很開心。

         

或許是因為童年時期，曾經在國語日報出版的「小作家」、「少年作家」專欄中，看到對園遊會的精彩描述，我對「園遊會」一直有著憧憬。有吃有玩就已經很吸引人了，若再加上各個攤位的巧思、以及熱情參與的小朋友，整個園遊會必然洋溢著幸福快樂的氣氛，不是嗎？

然而，年長後對於許多嘉年華會竟然都顯得意興闌珊。我猜想，人文素養不夠、沒有能夠融入，或許是最重要的原因。此外，覺得生活本就平淡無趣（即使在場或可感受到些許歡樂的氣氛，但回家後馬上就得面對忙碌的日常生活），所以經常冷漠以對。

雖然因為小感冒，有將近一個小時抱著小寶寶在「成英樓」的椅子上睡覺，但我仍高度讚賞薇閣幼稚園的園遊會。真的很高興能夠參加，並有著相當溫馨的經驗與回憶。