小傢伙上小學一個月了

上回才說自己在維護網誌上已顯露疲態，果然超過一個星期沒有貼文了。

自從小傢伙上小學，原本就略呈緊繃的生活步調就更忙碌了。清晨載小傢伙上學後，自己是偶而可以有一段愉快的早餐閱讀時光，但每天幾乎都晚睡早起，睡眠不足就導致情緒變差，很容易動氣。

有時難免會想，為什麼最近每天都得過夜半十二點才匆匆就寢？

小傢伙安親班在六點結束，回到家就差不多七點了。除了緊盯洗澡、吃晚餐這些「小傢伙不喜歡的事情」外，有時也需翻開聯絡簿，幫太太檢查小傢伙的作業。

一開始，我並沒有很在意小傢伙的作業成績，注音符號寫歪或甚至寫錯，我都只是簡單地指出來告訴她，並沒有要求她擦掉重寫。但漸漸地，老師要求小朋友寫字要工整，也希望家長能配合。於是就得幫她找出字跡凌亂或錯誤的地方，擦掉並重新寫過。

除了寫注音，有時也還會有讀音、背誦課文、或者是英文的作業。有時，還會要求一些其他「小朋友應該要會做」的事情，例如前幾天就有「自己繫鞋帶」的項目。

小傢伙個性懶散，卻對老師的一些要求頗為配合，因此我們也很樂意配合老師。但即使是教「繫鞋帶」這樣一件小事，也不要求她能夠熟練，沒有幾十分鐘卻也是不行的。

此外，每天也會有一頁的讀經進度。說到讀經，其實我已經有好一陣子沒有每天帶讀了，主要原因就是考量到小傢伙的睡眠時間似乎也不甚足夠，不忍額外再多加上二十分鐘的讀經時間。（讀經這件事，在小學似乎也沒有幼稚園那麼重視。開學至今，都因希望避免流感而沒有任何「讀經闖關」的活動。）

於是，每天大約得在十點後，才會有自己的「工作時間」。更糟的是，自己的工作效率本就不算高，因此這幾天準備一份投影片（下週要代替項老師去參加一個研討會），就顯得有些力不從心了。

補記：大學畢業二十週年同學會

補記的次數越來越多，這或許表示自己連維護一個部落格都顯得力不從心了。

很難想像大學畢業至今，已經過了二十個年頭。數個月前透過幾位同學的努力，聯絡到大約三分之二的同學，上週六在博理館舉行同學會，與會同學應該超過五十位吧，場面相當盛大。

會中還與美國南北加州的同學透過視訊聯絡。視訊效果並不差，但奇怪的是語音聽起來都變聲（甚至不可辨）了。

想到大家都在百忙（應該不會只有我每天忙碌吧）中抽空參加，還有同學從中南部趕來，就覺得相當感動。大部分同學都有家室，也有幾位同學依然單身。只是歲月不饒人，許多同學頭上都長出白髮了。

很棒的聚會。它讓我度過一段愉快的下午，同時也回憶起許多大學時代的美好時光。

小小羅生門

星期日發生的事情，但這幾天累到爆，只能現在補記一下。

這幾天因為腦子裡排開論文的事，本應該可以比較有空閒的。然而就像 mph 所說：「為什麼這麼忙... 現在明明應該叫空檔...」，自己就是怎樣也騰不出堪稱悠閒的時刻。

覺得心力大多是投注在小朋友與工作上。每天一大早就要喚醒沈睡的小朋友上學，晚上則陪伴看聯絡簿檢查作業；若再加上更新 THDL 資料的處理需時甚久，又有一些額外的「北部客家相關字詞」等詞頻分析需求，就使得自己從早到晚都忙個不停。

星期天早上，睡回籠覺補個眠。睡了約一個小時，耳邊傳來小朋友爭吵的聲音。朦朧中感覺到，原來是兩個小朋友搶著玩一張恐龍的拼圖。小隻的緊緊抓住拼圖，而大隻的在旁哭哭啼啼，告狀說妹妹搶她的拼圖。

一旁的太太先問妹妹：為什麼要搶姊姊的拼圖？

妹妹大聲地說：這是我的拼圖！姊姊搶我的拼圖，不給姊姊玩。

姊姊在一旁辯解：不是！是妹搶我的拼圖。（又是一副令人既不忍又討厭的哀嚎樣）是我先玩的，我從那裡（手指著沙發旁的地面）拿來的...

太太再問小隻的：姊姊說是她先玩的，妳為什麼要搶姊姊的拼圖？

小隻的語氣堅定地回答：是我從那裡（也是手指著沙發旁）先拿恐龍拼圖的。

太太轉問大隻的：妹說是她先拿拼圖的？

大隻的說：不是，是我先拿的！（又是一陣哀怨的啜泣）

妹妹：是我先拿的！

姊姊：是我先的！妹騙人！

這下好了，兩個小傢伙都說是自己先拿來玩，是對方從中攪局。怎麼可能呢？一定有人沒有坦承。於是太太要她們講清楚事情的發生經過，大隻的說的是頗合常理，但小隻的振振有詞，也是找不到破綻。

我翻身起來，對兩個小朋友曉以大義，可是兩個人還是都堅持是自己去拿恐龍拼圖的。

於是我說，姊姊先到外面去，讓妹妹重覆一次剛剛拿拼圖的過程，然後再換成姊姊表演。

還是不行，兩個人的動作幾乎都一樣，這下子我也沒輒了。

過了一小陣子，我又把她們兩個叫到身邊。這回我用反面的方式溫和地問，把巴不喜歡不誠實的人，妳們當中有一個小朋友沒有去拿拼圖，是誰騙把巴呢？

大隻的小聲地說，我剛剛有騙一點（在重演拿取拼圖的過程中，她為了增加戲劇性，說自己「躡手躡腳」、不讓妹妹發現她去拿拼圖）。於是我問妹妹：妳沒有拿拼圖，是姊姊去拿的，對不對？

小隻的回答說「對」，還一邊露出頑皮的微笑。我小心地確認，應該真的是妹妹搶姊姊的拼圖來玩。爸爸柯南破案靠的不是真實的本領，而竟然是言語心理的運用。

提醒自己，這個時候應該多鼓勵妹妹說實話，而不該加以處罰。於是我抱了抱小隻的，跟她說把巴不喜歡騙人的小孩，並謝謝她告訴我實話。有意思的是，聽了這樣的話，小隻的似乎也顯得很高興呢。

彈性疲乏

緊繃著神經寫論文，兩個月下來，已經顯得彈性疲乏了。

文章嘛，導論和主要內容算是大致完成，但「相關研究」、「討論」與「結論」就寫不下去了。覺得腦袋裡裝滿糨糊，擠不出什麼有趣的東西了。

連帶被影響的，是情緒浮浮躁躁，寫程式也沒什麼耐心。總想要把腦袋放空個幾天，什麼工作上的事都不理睬，看看能不能恢復得快些...

看到一群朋友們在玩時下流行的「開心農場」，偶而也會有些心動，畢竟自己也有很長一段時間沒有玩電動了。但想到自己連休息放空的時間都不夠，又那能擠出間玩遊戲呢？

小傢伙被撞倒受傷了

傍晚接到小傢伙老師的電話，說她在安親班被撞倒受傷，需送到醫院掛急診。

在醫院裡，她一聽到要動手術、傷口要縫起來，就緊張得扭動哭喊，顯得歇斯底里。我們只能安慰她，讓她心情緩和下來。

折騰了數個小時，最後還是得動用數個人將她壓住，才能注射麻醉劑來進行手術。

覺得學校在處理上也是令人不解。課堂上因被撞倒、下巴受傷到需要進行縫針手術，老師同學竟然都不知道肇事的調皮鬼是誰。

小傢伙的傷口預計要一週才能拆線。下週一還得帶她掛門診檢查傷口復原的情況。原先就排得滿滿的時程，現在就只能順延了。

手忙腳亂

這幾天在處理小傢伙升一年級的事情上，顯得手忙腳亂。

覺得頗奇怪，學校怎麼沒有事先印一份「入學需要準備的東西」列表，來幫助家長們準備所需的文具、相片等東西呢？這兩天都是看到聯絡本，才趕緊去準備所需的各式文具。昨晚還特地跑去相片行快洗幾張照片呢。

接送時的交通也顯得一團糟。小朋友有上安親班，放學時學校不讓汽車依序開進校園接送，家長還得先找個位子暫停，然後跑去將小朋友接出來。可以想見，校門外汽車一定大排長龍，交通一定十分混亂。

聽說有小朋友適應不良，寫自己姓名寫到哭。有小朋友還以為是在幼稚園，帶食物到教室而被糾正。我們家的小傢伙，則是忘了將發回的本子、CD 等帶回家，然後哀怨地哭問說該怎麼辦。

也算是開學症候群吧？