讀經：之九

在讀經上，幼稚園的進度已經到第三冊下半的《弟子規》了。

小朋友的個性不同，學習態度也有頗大差異。在讀經上，大隻的的記性似乎比較好，但往往需要利誘威脅，費上頗大的工夫，才能要她乖乖地讀經。

另一方面，或許是因為年齡較小，小隻的記性似乎稍微差了些。印象中，大隻的每天大概只需要 15-20 分鐘的帶讀時間，但小隻的就需要 20-30 分鐘才行。不過，在學習的態度上，小隻的表現就比較好，有時甚至會自己要求要反覆練習。就目前的情況而言，小隻的讀經進度並不會落後於學校的進度，這就是勤能補拙吧。

雖然不知道讀經究竟能帶給小朋友多少好處，但小隻的最近似乎會認得許多國字，往往語出驚人地讀出一些書本或招牌上的字。例如前些時日她看到厚厚的《古文觀止》，一個字一個字地唸說「古」、「文」、「親」（「親」在讀經本上經常出現，她把觀誤認為是親了）、「止」，就令我感到頗為訝異。印象中，大隻的一直到大班的時候，才會讀路牌上的「士林」呢。

雖然每天需要花上相當多的時間陪小朋友讀經，但應該還是很值得的。

一個多月沒有貼文了...

很久沒有寫網誌了，說穿了就是懶散吧。

但日子就算乏味，每天都還是得照三餐過。有時感覺才吃完一餐，怎麼一下子就要討論下一餐要吃些什麼？時間就這樣在瑣碎的日常工作中度過。

好吧，那這一個月有做些什麼嗎？

還依稀記得，約兩年前項老師曾要我寫一篇關於「後分類」的論文。由於自己對寫論文只能說是「弱」到不行，當初只好將它視為一項挑戰。挑戰的結果算是失敗了，但那篇論文後來還有斷斷續續地寫，直到去年六月實在沒力了，才告個段落。

告個段落的論文一直擱著沒有投稿。原因當然是因為「寫得還是並不好，需要修改的地方還有很多」。過完農曆春節後不久，接到項老師的電郵，要我把那篇論文再修改修改，然後試著投到某個會議期刊。

重看上回的論文，發現不但本文，連摘要、導論幾乎通通都得重新寫過。懷疑當初到底是在想些什麼，怎麼花了那麼多時間，論文還是不成樣子？

於是，花了將近一個月的時間，重新把論文寫過。這回的主題再次縮小了些，目前算是「自我感覺良好」（呵，這個詞應該是負面的意義大於正面吧）。但... 很可能過了半年再來看，又會嘆氣說寫得實在一塌糊塗呢。

對我而言，寫論文真的是一件困難事。