重心轉移

一個星期沒有更新 Blog 了。

想想自己從半年前就幾乎停掉了 MSN，而現在上網的時間似乎也減少了。雖然依舊連上網路，但主要的動作似乎都是在收發電子郵件、快速地瀏覽新聞、以及搜尋解決手頭問題的一些相關論文或程式碼。比較怪的是，竟然連閱讀朋友們的 Blogs，都顯得有些匆促而草率。

雖然仍舊每天忙碌，但載小朋友上學後，幾乎都可以到丹堤吃頓早餐，然後看看一些書。能夠有這樣的一小段時間，就常令人感到相當滿足。前些時日看的《未來在等待的人才》是本好書，值得推薦（本來想寫一些閱讀心得的，但或許是生活的重心轉移了，竟然騰不出足夠的時間）。

奇怪的工作習慣

發現自己幾乎都是在晚上工作，在家裡寫程式。

也就是說，在家裡、晚上小朋友睡覺後的時段，自己的工作效率會最高。

那麼，白天上班時，我都在實驗室裡做些什麼？時間似乎都耗在收發電子郵件、瀏覽網站、開會、打雜、以及與學弟妹討論（他╱她們手頭正在進行的專案或研究）。除非發現系統有 bugs，否則很少能匯聚足夠的心力，在實驗室裡好好地寫程式。

想想先前寫論文的狀況，好像也是這樣。

太太有時會問說，為什麼不在學校裡把事情做完呢？或許問題並不在於自己想不想這樣做，而是「不這樣，自己就什麼事也辦不成」。

真是奇怪的工作習慣。

讀經：之三

小傢伙今天「讀經闖第四關失敗」，顯得頗為沮喪與難過。

第四關是「中國文化導讀 2」的下半冊內容，其中有一半是希望「寒假中由家長帶小朋友背誦完成」。我在寒假的前幾天都有抽時間帶讀，但後來碰到過年就漸漸鬆懈了。

闖關失敗，其實也不怎麼意外。或許是我對她在家讀經的要求太鬆，她最近都「皮皮的」，不肯專心讀，經常要求「一邊畫畫或玩耍，一邊跟著我誦讀」。

這回趁著她闖關失敗，進行一下機會教育，告訴她失敗的正面作用與啟示。只是，我並不知道她究竟有沒有聽進去、有沒有消化吸收。

第一冊讀經本的內容是「大學」、「老子 1~20 章」、還有「長恨歌」、「琵琶行」。第二冊的讀經本內容是「中庸」、「老子 21~40 章」、還有幾首唐詩選。這個學期要背第三冊，內容是「論語：學而第一、為政第二」、「老子 41~60 章」、「弟子規」、還有「笠翁對韻」的前半段。

小傢伙班上已經有同學把第三冊都背完了，真是驚人。這位小朋友的記性、以及他父母的恆心耐力，都令人相當佩服。

表達對孩子的感謝

教育小朋友實在不是一件容易事。

許多事情說來簡單，但實際碰上了卻常常處理不好。在《我的孩子真體貼：51個培養體貼之心的好方法》一書中，看到一個自己常犯的毛病：

當孩子說：「我來幫忙」時，別忘了表達你的感謝！

... 即使到最後孩子沒有把事情做好，也不要借題發揮，教訓他：「一開始不是你自己說要做的嗎？那就好好地做完！」

如果父母親沒有開口要求，孩子就主動說：「今天我來幫忙洗碗！」就算不小心打破了四、五個碗盤，也不要因此斥責：「我不是告訴你，這是很危險的嗎？」

只需要鼓勵、提醒他：「洗碗時，要小心不要受傷了！」

想想小傢伙似乎很少主動要幫忙什麼事。除了天性，或許就是因為大人們太謹慎小心、也忘記適時表達肯定與感謝吧？

寒假即將結束...

接連幾個寒冷天，窩在棉被裡實在舒服，而早上都睡到好晚。

小朋友明天就開學了，今天得讓她複習一下讀經的內容，而且也得要求她早些睡覺。看氣象預報，明天的氣溫會更低，完全不敢預期明天能夠不遲到。

假期前，自己頗希望能夠有機會多讀一些書。很顯然我並沒有能夠做到。

每天似乎還是花了不少時間坐在電腦前，上網、收信、看新聞、還有修改程式（工作）。只是，有時還真難以相信：為什麼每天都仍然無法在晚上十一點以前就寢。

鼠年已經來臨，祝大家新春愉快、鼠年行大運。

華麗巴洛克

小傢伙上畫畫課的「蘇荷」，農曆年前為學生與家長上了一堂「文藝復興與巴洛克」的課程。

台上的老師打扮成巴洛克時期的劍士，用活潑的方式向小朋友介紹巴洛克風格的特色。我在台下陪小傢伙上課，竟也聽得頗感趣味。（這表示我的藝術史概念，大概只有幼稚園的程度吧。哈～）

蘇荷也推薦家長帶小朋友去故宮看「華麗巴洛克」的展覽，欣賞奧地利維也納藝術史博物館（Kunsthistorisches Museum Vienna）的一些珍貴典藏。

這個寒假由於陰雨綿綿，小朋友都悶在家裡，想說帶她們去看看名畫展應該不錯。到了故宮才發現參觀人數頗多。目測的感覺是，階梯上幾乎所有的人潮都是去看這項展覽的，而其中又以年輕女性居多。看來，民眾對西洋名畫的興趣，還是中國書法與玉器（這些都是當期的展覽品）所無法比擬的。

參觀的過程中，我和小傢伙都對蘇荷老師提到的幾幅畫特別感興趣。我想，這就是「有上過課和沒上過課」的差別吧。

回想十個月前，也曾帶小傢伙到歷史博物館參觀「妮基的異想世界」。或許是因為故宮的展覽場地較大，展覽的品項也較多，我和太太對這個展覽的感覺都很好，強力推薦。