代課：資訊與歷史資料分析

昨天代項老師上了一堂「資訊與歷史資料分析」的課。

項老師這學期的課，幾乎都是找各個領域的人來演講。我負責講 text mining 的部分。由於這一年來自己對 text mining 的認知也沒有多少長進，因此自然只能使用舊投影片的內容，再稍稍對其做些增刪的動作。

從前為「歷史資訊學」準備了五堂課的投影片。這學期的助教比較仁慈，只幫我安排了四堂課。只是自己左看右看，要把原先五份投影片「化整為零、再化零為整」變成四份，似乎也不是一件容易的事。因此打算把前兩份投影片的內容在一次課中講完。

講了兩個小時後，發現台下的聽眾幾乎都已經呈現昏頭狀態，而自己的喉嚨也承受不住，開始覺得有些不舒服。連續三個小時的課程，不管對學生或老師而言，後半段應該都是場折磨。

搬新家後，總算開始有比較多的時間了。回顧一下自己前半年，該做而未做的事情還有很多，希望最近能有機會慢慢補上。

趕鴨的日子

搬新家後，小傢伙搭校車上下學，不需我開車接送，因此就多出了許多時間。

但是，幾乎每天早晚都像是在打仗，必須聚精會神，大呼小叫地催促小傢伙起床、整裝刷牙，趕著她去完成作業、讀經、吃晚餐、洗澡與睡覺。

然後，才有一點點自己的時間，可以修改程式、或者編寫投影片。

據說，小學三、四年級之後課業就會變得更多更重。小傢伙不知道什麼時候才學會自動自發做「自己該做的事情」，學會時間的安排與管理？

曾看到書上建議，就讓小朋友自己去負責，然後自行承擔後果。在比較小的事情上曾試過幾次，但這招對小傢伙好像成效不彰。或許是機緣與時候未到吧？

曾經以為必須為小傢伙講睡前故事到小學三年級。沒想到學過注音後，小傢伙已經能自己看故事書，不需要我為她講故事了。小朋友的學習能力極強，說不定這段趕鴨的日子也不會持續太久呢。