童言童語

收音機在報導美國豬流感的最新疫情。

小傢伙：「叫爸爸不要去美國。不然他若（感染豬流感）變成豬，回來後我們認不得怎麼辦？」

不小心做得超乎預期

前些時日，項老師在實驗室會議上，提到幫「慈林教育基金會」所建立的檢索系統有些缺點。

這個系統是用舊版的 THDL prototype 經頁面客製化所完成。項老師在會議上花了不少時間陳述缺點所在，但我卻只是想確認，老師到底想要些什麼，有什麼新的需求。

喔，原來是該系統只著重在檢索，卻忽略了「瀏覽文章前後文」的需求。例如，系統把一本雜誌切成數個「文章」單元，而檢索的結果也只呈現「符合查詢字串的文章」，於是在瀏覽文章影像時，並無法「看到前一篇或後一篇的文章影像」。

回家後，思考了一下這個需求背後所隱藏的意涵，發覺 THDL prototype 的架構其實對這項需求是大致有支援的，因此就花了幾天的時間把它實作了出來。

星期三在實驗室會議報告了一下，結果項老師頗為高興，因為修改後的系統，在功能上比他原先的預期還好了些。當使用者找到某篇文章，並決定瀏覽這篇文章的影像時，新系統會順便列出整本雜誌的標題，好讓使用者可以看到整本雜誌的目次（當然，使用者可以點選目次的文章標題，來取得該期雜誌的各篇文章影像）。

此外，實作這項功能所花的時間也似乎比老師預期的短了許多。

這應該是很值得高興的事，不是嗎？只是還沒來得及喘口氣，休息個幾天，就發現緊接而來的，又是一大堆後續的雜事...

胖了幾公斤

最近竟然變胖了，重了好幾公斤。

好一陣子沒有注意體重，總覺得自己「並沒有吃很多」。直到腰圍變寬、褲子變緊，才趕緊量了體重，感傷自己怎麼多了這麼幾斤肉。

有些年紀了，肉都長在腰圍上，已經頗有泳圈的感覺了。還是多留意些比較好。

睡前講故事

不知從什麼時候開始，在小傢伙睡覺前，總是會看著書講些故事給她聽。

由於沒空到圖書館借童書，而繪本童書又頗佔空間，因此逐漸偏好「一本書中有多段小故事」的書。講完了經典型的伊索寓言和安徒生童話（小傢伙不怎麼喜歡一千零一夜）之後，隔一陣子就得到書店獵取「小傢伙可能感興趣」的新書。

幾個月前，迪士尼出了幾本「公主經典故事集」，她每一本都很喜歡。小朋友討厭巫婆與壞人。若插圖有巫婆出現，小傢伙多半會要求跳過。問她為什麼，答案很簡單，就是「我不喜歡、會害怕」。

公主故事快講完了，趕緊到地下書街找新的童書。發現舊的一些書商不見了（先前的集點當然也跟著失效），新的「台北童書城」要多花 10 元辦會員，才能有多一些的折扣優惠。逛了許久，找到一套「驚奇小偵探」系列，小傢伙非常喜歡，每天都要求講一兩個「謎案」。

最近連妹妹也會要求講故事了。不過，妹妹通常只想聽「巧虎故事書」，不想和姊姊一起聽，所以她的故事就由媽媽來講。

睡前故事講多了，漸漸就變成了習慣。小傢伙的睡前故事，也漸漸由一小篇變成兩小篇。想到再過幾年，小傢伙漸漸看得懂字，應該不需要睡前故事了。到時候，自己是否會感到若有所失呢？

補記：再見了，兒童樂園！

兩天前的事，但實在忙壞了，只能今天抽空補記。

話說小傢伙星期四晚上堅持第二天要準時上學，天亮醒來後卻又反悔，吵著要去兒童樂園。跟太太商量了一下，既然週五原本就排出一個早上的空檔，又不想在週末人擠人，那麼就還是去一趟兒童樂園吧。

似乎這個年紀的小孩，就是會在某個短暫時刻堅持某個想法。隨著時間過去，想法也就很快地轉變。但或許就像 MPH 所說，我被小朋友吃定啦！

雖然一早天氣有些飄雨，但漸漸地就轉為晴朗。園裡的小朋友不算多，年輕人倒是不少。另外還有許多幼稚園，是整團帶隊去做最後的回顧。由於不需排隊，兩個小傢伙都玩得很是盡興。

我說，這裡的許多遊樂設施，爸爸小時候也玩過呢。再過幾天兒童樂園就要關門啦，要過三年才會在科教館附近重新開幕。臨走前，小傢伙依依不捨地和兒童樂園說再見，顯得很是傷感。

再見了，兒童樂園！

搞不懂怎麼回事

今早小傢伙拖拖拉拉，果然遲到了二十分鐘。

放學回家後，她顯得很是高興。原來她今天「詭計得逞」，真的與 A, C 兩組的小朋友留在班上玩「海洋世界」的遊戲。

圓山的兒童育樂中心即將吹熄燈號，答應要帶小傢伙再去玩一趟。不想在週末人擠人，但氣象預報卻說下週幾乎都是有雨的天氣，於是打算讓她明天早上請個半天假。

沒想到小傢伙卻寧可不去兒童樂園，而堅持明天要準時到學校。問了問原因，她明天竟然要和 C 組一起去上「昨天她抱怨聽不懂」的那位老師的下棋課！

這下我被搞糊塗了。不是說不喜歡那位老師的課嗎，怎麼明天又想去上？

旁敲側擊，得知她的一位好朋友今天「也很恰巧地遲到了」。難道她們兩個事先串通好，要一起遲到？

小傢伙堅持說並沒有事先就說好，那位小朋友只是碰巧遲到的。

哎，真搞不懂究竟是怎麼回事呢。

逃避不喜歡的課

讀經到一半，小傢伙突然對我說，明天想要遲到。

「怎麼回事？為什麼想遲到？」我問她。

「好羨慕 C 組和 A 組的人喔，他們都可以玩遊戲。尤其是 A 組，他們可以不用吃點心，在外面一直玩。」小傢伙屬於 B 組。

「吃點心不是很好嗎，何況是大廚煮的耶。」我說。

「可是我還是比較喜歡玩。」小傢伙回答。

「課程是輪流上的，過幾天妳們 B 組也可以玩啊。」我嘗試說理。

「我還是不想去上學，我想要遲到。」她堅持。

我說不行，這樣會令爸爸媽媽和老師都不高興，但她還是苦苦哀求著。

後來，她漸漸說出想遲到的原因，是因為聽不懂某位老師所講的話，覺得上課既枯燥又無聊，向老師反應卻只能得到「妳再想十分鐘就會懂了」的回答。

「我們想了十分鐘還是不懂，但老師還是要我們再想十五分鐘。」她說。

我問了一下課程的內容。有幾次是教玩象棋，認識象棋的字是沒問題，用棋子比大小也沒問題，但據說並沒有教玩暗棋，就先教明棋了。

我說，象棋的明棋很難耶。她說，老師先花了將近一堂課的時間講解規則，然後就要學生們對奕。學生們都不知道該怎麼玩，大家就只能發呆或亂玩。

於是，我答應睡前教她玩明棋，小傢伙很是高興。陪小傢伙玩了一小陣子，覺得她好像每一回合都不知該走那一步比較好，漸漸對「不知道要怎樣走才會贏」感到沮喪。

就我的感覺，要大班的小朋友學會明棋的對奕，似乎太超過了些。

然後小傢伙又重提「明天想要遲到」的事。我和太太花了許多時間勸導她，但效果好像不怎麼樣。

遇到這類問題，有時還真不知該怎麼做才好呢。真是傷腦筋。