逃避不喜歡的課

讀經到一半，小傢伙突然對我說，明天想要遲到。

「怎麼回事？為什麼想遲到？」我問她。

「好羨慕 C 組和 A 組的人喔，他們都可以玩遊戲。尤其是 A 組，他們可以不用吃點心，在外面一直玩。」小傢伙屬於 B 組。

「吃點心不是很好嗎，何況是大廚煮的耶。」我說。

「可是我還是比較喜歡玩。」小傢伙回答。

「課程是輪流上的，過幾天妳們 B 組也可以玩啊。」我嘗試說理。

「我還是不想去上學，我想要遲到。」她堅持。

我說不行，這樣會令爸爸媽媽和老師都不高興，但她還是苦苦哀求著。

後來，她漸漸說出想遲到的原因，是因為聽不懂某位老師所講的話，覺得上課既枯燥又無聊，向老師反應卻只能得到「妳再想十分鐘就會懂了」的回答。

「我們想了十分鐘還是不懂，但老師還是要我們再想十五分鐘。」她說。

我問了一下課程的內容。有幾次是教玩象棋，認識象棋的字是沒問題，用棋子比大小也沒問題，但據說並沒有教玩暗棋，就先教明棋了。

我說，象棋的明棋很難耶。她說，老師先花了將近一堂課的時間講解規則，然後就要學生們對奕。學生們都不知道該怎麼玩，大家就只能發呆或亂玩。

於是，我答應睡前教她玩明棋，小傢伙很是高興。陪小傢伙玩了一小陣子，覺得她好像每一回合都不知該走那一步比較好，漸漸對「不知道要怎樣走才會贏」感到沮喪。

就我的感覺，要大班的小朋友學會明棋的對奕，似乎太超過了些。

然後小傢伙又重提「明天想要遲到」的事。我和太太花了許多時間勸導她，但效果好像不怎麼樣。

遇到這類問題，有時還真不知該怎麼做才好呢。真是傷腦筋。