笨蛋，就是溝通的問題！

前兩天項老師找我和學妹討論「歷史資訊學」(hisinformatics) 中的模型、語言、以及推理機制。

學妹跟老師說，她和我對老師所說的「語言」，聽到的重點與理解上都有差異。由於「語言」必須具有足夠的表達能力，她似乎傾向於往 meta-language 的角度思考。然而，我卻覺得，若是把重點擺在 meta-language，那麼做出來的結果，很可能是 too general to be useful，這應該不是老師所想要的。

於是，老師試著把他的想法，說得更清楚些。他一邊解釋、一邊思考，最後很高興地說，「啊，這樣我們就有歷史資訊學了。」學妹對老師的興奮感到不解，但其實項老師這幾年忙著行政工作，很難有時間好好地思考「歷史資訊學」該建構於怎樣的理論模型上。能夠看見理論模型的曙光，我的回答又是「非常同意」，老師當然很高興。

老師說，我從前都沒有說過「非常同意」這樣的話。我事後想了想，我的理解其實和從前幾乎沒有什麼不同。只是，在從前，看到的是不一樣的地方；但現在，重視的卻是意見相同之處。因此，以前會急著強調自己與老師想法不同之處（甚至想表現出，自己想法應該比較好），但現在卻對相同的想法給予掌聲。至於想法不同的地方怎麼辦？以後「自然」會有機會表達啊。

所以，這其實應該就是溝通上的問題。就像前一篇 post 所說的，不管自己的想法有多獨特，在溝通時也不應讓別人覺得他是被強迫接受的。而從這樣的角度觀看，多給他人肯定，其實也是對自己有信心的表現呢。